Направлення роботи психологічної служби закладу
НАПРЯМКИ РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ
Робота психологічної служби закладу у 2022/2023 навчальному році будується відповідно до листа МОН від 02.08.2022 №1/8794 – 22 «Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти у 2022/2023 навчальному році».
_cc781905-5cde-3194-bb3b-136
-
забезпечення своєчасного та систематичного вивчення психофізичного розвитку здобувачів освіти, мотивів їхньої поведінки та діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, гендерних та інших індивідуальних особливостей;
-
сприяння створенню умов для виконання освітніх, корекційно-розвиткових завдань та соціального розвитку здобувачів освіти;
-
охорони психічного здоров'я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілі та завдань закладу.
_cc781905-5cde-3194-bb3b-136ba
-
Навчальна діяльність, що включає форму активного співробітництва та спрямована на удосконалення, розвиток, формування особистості. Реалізація цього напрямку здійснюється в результаті викладання навчального матеріалу спрямована на збереження та зміцнення психічного здоров'я та підвищення психологічної культури всіх учасників освітнього процесу.
-
Просвітницька робота націлена на переосмислення та здійснення систематичних заходів, спрямованих на збереження та зміцнення психічного здоров'я учасників освітнього процесу та включає основний зміст роботи фахівців психологічної служби:
-
інформування з проблем торгівлі людьми;
-
інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні.
-
формування у здобувачів освіти національних та європейських цінностей;
-
ознайомлення педагогів з технологіями надання першої психологічної допомоги учасникам освітнього процесу та запровадження «Психологічної хвилинки» під час уроків;
-
інформування про вплив та наслідки вживання наркотичних, психоактивних речовин, алкоголю та тютюнопаління;
-
ознайомлення учасників освітнього процесу із загрозами, які може нести інтернет (мошенництво, спам, кібер-булінг тощо);
-
популяризація ненасильницької людини поведінки;
-
формування моральної поведінки, активної життєвої позиції, єдності слова та діла в особистості, готовності брати участь у життя своєї держави;
-
ознайомлення педагогів та батьків або осіб, що їх заміняють з основними закономірностями та умовами сприятливого розвитку учнів (вихованців).
-
Діагностична робота вирішує такі завдання:
-
складання діагностичного висновку на здобувача освіти із занесенням результатів до індивідуальної картки;
-
проведення бесід з учнями (вихованцями), батьками (особами, що їх заміняють) педагогами за результатами діагностики, повідомлення результатів дослідження в межах компетенції фахівця психологічної служби;
-
залучення здобувачів освіти до програми підвищення стресостійкості відповідно до віку та формату (індивідуальний чи груповий);
-
консультаційний супровід батьків та педагогів щодо створення підтримуючого середовища, визначення динаміки змін у дитини.
_cc781905-53 , дотримання анонімності оприлюднення інформації про особу, а документація містить лише професійно необхідні матеріали. Проведення дослідження, оформлення діагностичного висновку, результати анкетування зберігають професійну таємницю та неоприлюднюються.
Важливим завданням в роботі психологічної служби закладу є добір діагностичного інструментарію для різних категорій здобувачів освіти та уточнення змісту і методів корекційної роботи з урахуванням результатів психологічної діагностики, що наповнюється дослідженнями особистісних параметрів та особливостей:
-
виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації;
-
вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей у освітньому процесі та корекційного розвитку;
Психологічне забезпечення освітнього процесу в закладі вимагає профілактичну корекцію, консультування та обов'язково спирається на діагностичну складову
-
Профілактична робота фахівців психологічної служби спрямована на створення в закладі таких освітніх умов, які сприятимуть гармонійному психічному та особистісному розвитку здобувачів освіти, де психолог та соціальний педагог застосовують низку просвітницько-профілактичних програм, а саме:
*"Особиста гідність. Безпека життя, громадянська позиція";
*"Вирішую конфлікти і будую світ навколо себе".
* «Програми з корекційно-розвиткових зайнять для дітей з інтелектуальними порушеннями»;
*«Програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами дошкільного віку»;
*«Програми розвитку для дітей із інтелектуальними труднощами легкого ступеня прояву»;
*Корекційно-розвиткова програма формування стійкості до стресу у дітей дошкільного віку та школярів «Безпечний простір»;
*«Діти та війна. Навчання технік зцілення. Для дітей віком від 8 до 18 років»;
*"Правила поведінки в Інтернеті";
* "Стоп Булінг".
_cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad
-
профілактична робота з подолання злочинності серед неповнолітніх;
-
інформаційно-освітня протиалкогольна програма «Сімейна розмова»;
-
формування культури здорового способу життя
-
Корекційна робота спрямована на допомогу та підтримку учнів (вихованців) з винайдення способів адаптуватися до умов існування в період воєнного стану, впоратися з труднощами та проблемами у сфері психічного здоров'я. Використовуються різні програми підтримки «Діти та війна. Навчання технік зцілення». Надаються рекомендації щодо використання в роботі корекційних програм, розміщених на веб-сайті ДНУ «ІМЗО» за посиланням: https://imzo.gov.ua/osvita/zagalno-serednya-osvita/korektsiyni-programi/
Корисну інформацію стосовно роботи з цього напряму можна знайти на сайті Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка_cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ Національної академії педагогічних наук України:https://ispukr.org.ua/
-
Консультування та онлайн – консультування відбувається у відповідь на потреби чи запити учасників освітнього процесу, у яких виникають певні труднощі. Це певним чином мотивоване звернення до психологічної служби з проханням надати конкретну форму психологічної, соціально-педагогічної допомоги, а саме: професійне самовизначення, психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб, допомога дітям та сім'ям, які потерпіли у військових конфлікти, допомога ветеранам та членам їх батьків, профілактика різних видів залежності, профілактика шкідливих звичок, домашнє насильство, булінг і кібербулінг, дитяча злочинність, торгівля людьми, суїцидальні роздуми, поведення дітей.